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家长请注意 老司机教你看“国际学校的外教”

浏览次数: 发布时间 2019-08-16 21:30

  有家长问:

  国际班的师资,尤其是外教,

  怎么知道他(她)水平的高低?

  报读国际学校,外教占多大的份量?

  我们今天邀请国际教育资深人士袁拔先生来分享对这些问题的看法。同时,我们还开设了一个“拔哥看国际教育”的栏目,回答一些有代表性的家长提问。

  二十年国际教育工作经验,专注于国际学校办学和青少年升学规划。2005-2017年作为华南师大附中国际部的初创成员,并任副主任/执行校长多年;担任过亚加达教育集团副总裁;袁先生也是NACAC 和 IACAC 会员,对青少年国际教育规划、出国留学准备、海外名校本科申请,有着较深入的认识,具备较丰富的专业知识和实操经验。

  以下内容为个人观点。

  有家长问:国际班的师资,尤其是外教,怎么知道他(她)水平的高低?报读国际学校,外教占多大的份量?

  这个问题问得挺好的。很多国际学校/班都会标榜自己是全外教教学,但什么外教是好外教,恐怕不少国际学校/班,在招聘外教时也不见得清楚或确认。

  就我个人的经验来讲,有几个个人观点分享给大家。

  1、看学历和毕业大学,以及本科 硕士 博士的专业是否相关。正规的优质外教,一般都会具备较高的学历,如今来看硕士是常见的。最好本科或硕士是名校毕业,有些国际学校的师资介绍中,如果外教是名校毕业的,一般都会很清楚地注明,而如果是名不见经传的学校毕业,则多会用中文翻译的学校名字。倒不是“唯名校论” ,而是从我个人的经验来看,名校毕业的外教(此处不特指藤校,牛剑 G5 等顶级名校之类,但至少上大家都能查到的而是指其毕业学校的综合实力或专业实力),一般功底都不错。而且本科和硕士正常来讲是相关专业或相同专业,这样是一个人的专业发展线路是比较清晰的,尤其是对教师而言。即便是美国一些名校本科毕业的,虽说本科专业较为灵活或宽泛,但还是能看出脉络来。尤其是对理工科的外教而言,教学专业功底扎不扎实,本科和硕士乃至博士,是否相同或相关专业,这之间是有关系的(个人经验),跨专业教学的外教不是没有,但能Hold 住很强的学生的并不多。

  2、正规的优质外教,还是要有对应的其本国教师资格证书,一般来讲高中教师,最好是单科教学证书比较好,全科教学资质在小学阶段也许适应,但在中学阶段较难匹配。  同时最好能有在其本国正规的学校担任过专业科目的教学多年,同时在国际化的教学环境下有过教学经验。当然,目前中国的国际教育市场处于快速增长期,优质外教处于卖方市场,供应少需求大,不少知名国际学校里的外教,也不见得有多棒,但总体来讲这些学校聘任多年的外教,一般质量还是靠得住。知名国际学校的招聘会通过专业教师招聘机构,把关还是比较严谨。

  3、还有一个非常个人的观点仅供参考,就是看学校网站或师资介绍的照片,虽说 “人不可貌相”, 但作为曾多年负责国际课程学校办学管理和招聘的人士,我觉得从这些师资照片上是可以看出一些端倪的。一般质量靠得住的老师,照片上都比较职业稳重,目光柔和,没有“奇服异发”,神情自然友好。倒不是说要看“颜值”, 而是教师岗位是一个讲究“爱心,耐心 ,专心” 的职业,“相由心生” , 如果从师资照片上就能感觉某人或奇装异服,或个性很强,不够专业。从个人经验判断,这样的外教出问题的概率是很大的,至少我当年就碰到过不止一个两个。

  4、另外,判断一个国际学校的教学力量是否专业,还可以看这个学校的专业科目教学有无形成学科组或学部。如果有的话,至少证明在某一专业科目教学的领域,已经形成了教学团队,有相对更专业的科组长来把关科目教学。

  对于外教应该占一个学校教学团队的多大比例,我个人觉得国际化的教学团队,外籍人士应不低于60%,尤其是在海外课程的人文、社会或语言教学学科领域,专业外教的比例还是非常重要的。从理工科的教学来讲,具备优秀语言能力的海归博士(硕士)其实 教学效果应该会好过一些外教,这一点,在北京和上海的某些优质国际学校里已经得到了多年的验证。当然,这也要看这些学校愿不愿意付给这些优秀的海归人才合理的报酬,实现中外教的“同工同酬”。我个人非常赞同在教学基础和效果相同的标准下,国际课程学校应该实现中外教的“同工同酬”。

  作者:拔哥

  “拔哥看国际教育” 专栏由 私家探校、思阅荟 School Mentor 、新浪教育联合推出,逢周三发布。

  文章授权转载自公众号:思阅荟 School Mentor

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